14,6%
des élèves de terminale inscrits en spécialité Numérique et Sciences informatiques (NSI) sont des filles
Depp, ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, 2022
Susciter et soutenir 20 000 parcours d'étudiantes dans le numérique d'ici 2029
Vision
Féminiser le numérique pour changer le monde
Mesure phare du plan interministériel pour l’égalité entre les femmes et les hommes « Toutes et tous égaux » (2023-2027), le programme TechPourToutes procède d’une conviction forte.
Alors que le monde traverse des désordres et des crises sans précédent, le numérique peut être un levier de transformation positive et durable à la condition qu’il soit véritablement responsable (attentif à ses impacts intrinsèques pour l’homme, la société et la planète), engagé (utilisé pour servir des causes d’intérêt général) et inclusif (représentatif de la diversité).
Pour répondre aux grands défis sociétaux contemporains, qu’ils touchent à la santé, à l’éducation, à l’environnement ou encore au bon fonctionnement de nos sociétés démocratiques, TechPourToutes porte une promesse : celle d’un numérique ouvert, égalitaire et non genré.
Constats
Une pénurie critique de talents féminins dans la tech
De l’enfance au monde du travail, le parcours des femmes dans le numérique est une longue succession d’obstacles à surmonter, qu’il s’agisse de stéréotypes de genre, de censure sociale, de choix subis, de violences sexistes et sexuelles, ou encore du fameux plafond de verre qui les guettera pendant leur carrière… Avec pour résultat une sous-représentation chronique des femmes dans le numérique, d’autant plus préoccupant quand on sait qu’un foisonnement d’initiatives s’emploie à le résoudre.
19%
c’est la part de femmes diplômées de formations au numérique dans le supérieur
GenderScan, 2021
23%
des emplois dans le numérique sont occupés par des femmes
Insee, 2023
D’ici 2030
le métier d’ingénieur informatique serait le métier le plus créateur d’emplois.
Dares, France Stratégie, 2023
Action
Accompagner 20 000 parcours de femmes dans la tech
S’enracinant au lycée, dès la classe de seconde, TechPourToutes propose aux jeunes femmes de 15 à 25 ans souhaitant commencer ou poursuivre des études supérieures dans le numérique, en particulier celles issues d’un milieu défavorisé, un dispositif complet d’accompagnement leur apportant l’ensemble des ressources qui leur manquent pour définir leur projet, accéder aux formations visées, y réussir pleinement puis s’insérer le mieux possible dans l’univers professionnel du numérique.
Concrètement ?
Le dispositif concerne les formations initiales diplômantes au numérique et à l’informatique conduisant vers les métiers techniques du numérique (par opposition aux métiers numérisés dans lesquels les femmes sont largement surreprésentées), reconnues par l’État (universités et écoles adhérentes de la CGE et/ou de la Cdefi), tous niveaux confondus, du BTS/BUT à la grande école.
Après une phase de pré-intégration au lycée (aide à l’orientation et à la candidature), l’accompagnement – entièrement gratuit – se déploie dès l’intégration dans la formation souhaitée, l’année qui suit l’obtention du baccalauréat ou plus tard, avec une possible inscription jusqu’à 25 ans. L’appui peut se poursuivre jusqu’au master 2, l’objectif étant d’amener chaque étudiante le plus loin possible vers l’ensemble des débouchés qui s’offrent à elle : emploi salarié, création d’entreprise, études doctorales.
Mais encore ?
Tutorat par des étudiants ou étudiantes, mentorat par des professionnels ou professionnelles, recherche de stage les premières années d’étude, ateliers, conférences, rencontres inspirantes, learning expeditions, entraide au sein de la communauté TechPourToutes, soutien matériel et financier pour les jeunes femmes qui en ont besoin… le programme, individuel et collectif, modulaire, propose un répertoire diversifié d’actions d’accompagnement bâti autour d’un parcours « socle » auquel chaque étudiante pourra ajouter des options correspondant à ses besoins particuliers (développement de compétences, remédiation, appui à la création d’entreprise…). Une plateforme TechPourToutes permettra aux lycéennes et étudiantes de s’inscrire, de s’informer, de mûrir leur projet et d’interagir avec l’ensemble de leur communauté.
Garantir l’impact
Pour TechPourToutes, l’impact se joue à un triple niveau : d’abord, susciter un très grand nombre de vocations – chez les lycéennes mais aussi les étudiantes dans le supérieur – et amener de plus en plus de jeunes femmes vers les filières diplômantes du numérique (Attirer les femmes). Ensuite, encapaciter les jeunes femmes à travers un accompagnement de qualité (Accompagner les femmes). Enfin, influer de manière systémique sur les conditions d’accueil au sein des établissements (Transformer le système). C’est en agissant sur ces trois fronts que le dispositif sera pleinement transformant et qu’il parviendra à réduire les déséquilibres structurels qui perdurent depuis trop longtemps dans les filières du numérique.
Pré-requis
Construire des parcours sur la durée, en synergie avec tous les acteurs
La féminisation du numérique ne souffre plus les demi-mesures ou les « coups » ponctuels. C’est pourquoi le programme TechPourToutes s’est bâti autour de deux principes qui guident son action et dont il ne déviera pas : l’impulsion et l’entretien d’une dynamique collaborative ; la construction de véritables parcours, pensés sur la durée longue.
Coalition
TechPourToutes est nativement un programme « écosystémique », faisant le pont entre les actions menées dans le scolaire pour sensibiliser les jeunes filles au numérique et celles conduites par les entreprises pour faciliter l’insertion et la rétention des femmes dans leurs métiers techniques du numérique. Bien plus qu’une initiative qui s’ajouterait aux autres, le dispositif se veut un catalyseur fédérant tout un écosystème impliqué dans la féminisation des formations et métiers du numérique. Le programme peut ainsi compter sur une large coalition d’acteurs de terrain (collectivités, associations, organisations professionnelles, établissements…) appelés à contribuer au sourcing des jeunes filles, d’une part, à mettre en œuvre les briques constitutives du programme, d’autre part. Ce front commun des acteurs engagés est une condition clé de réussite.
Parcours et temps long
TechPourToutes ambitionne de créer le trait d’union qui manque aujourd’hui entre l’amont (sensibilisation des jeunes filles au numérique) et l’aval (insertion professionnelle), dans un continuum « bac -3/bac +3 ».
Le programme combine ainsi trois leviers qui n’ont jamais été associés avec un tel systématisme jusqu’ici : le temps long (accompagnement des parcours de la seconde jusqu’à l’entrée dans la vie active) ; un suivi qualitatif et attentionné (accompagnement collectif et individuel ajusté aux besoins des bénéficiaires) ; la massification (10 000 lauréates en 2027, 20 000 en 2029, toutes formations confondues, en France entière).
Enjeux
Relever un défi immense, qui dépasse le seul enjeu de la parité
Il y a urgence ! Féminiser le numérique, ce n’est pas une affaire de femmes, c’est l’affaire de tous. C’est répondre à quatre enjeux majeurs, d’ordres social, éducatif, économique aussi bien qu’éthique. Des enjeux qui concernent la société tout entière.
et leur garantir une autonomie financière, la maîtrise de leur « destin numérique » ainsi qu’une capacité d’influence dans le monde contemporain, en exploitant tout le potentiel d’émancipation du numérique.
pour répondre aux besoins socio-économiques croissants, à la guerre des talents et à la compétition internationale dans ce domaine.
en ciblant les métiers « cœur de numérique », ou « numérisants », subissant un très haut niveau de tension, dans lesquels les femmes sont largement sous-représentées, et contribuer ainsi au développement global de l’écosystème numérique français et à une plus grande performance du secteur.
et participer ainsi à la construction d’un numérique non discriminatoire et inclusif ainsi qu’à l’émergence d’une société numérique de la confiance, respectueuse des droits fondamentaux des personnes et des libertés individuelles.
Nous rejoindre
Vous êtes convaincu·e qu’il est grand temps d’inverser la tendance ?
Rejoignez le programme TechPourToutes et engagez-vous en faveur de la féminisation des filières et métiers du numérique. Pour cela, une seule adresse : techpourtoutes@fondation-inria.fr
État, Régions, organismes en charge de l’orientation, de la formation, du financement, établissements scolaires, communauté éducative dans son ensemble… votre rôle est décisif, de la sensibilisation des jeunes filles et de leur famille au numérique à la construction des projets d’orientation, en passant par la participation au sourcing des jeunes filles accompagnées par le programme.
Universités, écoles, associations étudiantes… votre implication est majeure, de la participation au sourcing des jeunes femmes jusqu’à la mise en place des mesures propices à leur intégration, à leur bien-être et à la réussite de chacune dans les formations que vous délivrez.
Associations engagées pour la féminisation du numérique, pour l’inclusion numérique, pour la diffusion de la culture scientifique, pour le mentorat, pour l’orientation… vous êtes des partenaires incontournables pour la promotion du dispositif et le sourcing des candidates. Vous pouvez aussi apporter votre expertise et votre contribution aux dispositifs individuels et collectifs d’accompagnement qui seront déployés. Vous trouverez dans le programme un outil d’amplification de votre action.
Aucun secteur d’activité n’échappe à la pénurie des talents féminins dans les métiers techniques du numérique. Organisations professionnelles, entreprises de toutes tailles, partout sur le territoire, vous pouvez participer au programme à travers un soutien financier, du mécénat de compétences, des dons en nature, du mentorat, des stages et contrats d’apprentissage, des interventions de professionnels… sans oublier vos nécessaires actions de communication pour faire connaître et valoriser vos métiers.
Actualités
Suivez le déploiement du programme
RESSOURCES
Explorez les études et rapports de référence
Gender Scan Étudiants 2024. Écoles Ingénieurs
La proportion d’étudiantes diplômées en sciences et technologies en France a chuté de 6% de 2013 à 2020 alors qu’elle a augmenté de 19% en Europe. 38% des étudiantes françaises interrogées déclarent avoir été « découragées » dans la poursuite d’études supérieures dans le numérique. Cette étude met en lumière la persistance d’une faible féminisation des formations en Stim en France et les freins rencontrés par les jeunes femmes (stéréotypes de genre, sexisme…).
Étude — 2024 — GLOBAL CONTACT EN PARTENARIAT AVEC LA CONFÉRENCE DES DIRECTEURS DES ÉCOLES FRANÇAISES D’INGENIEURS (CDEFI)
Le décrochage des filles en mathématiques dès le CP : une dynamique diffuse dans la société
Les évaluations nationales menées entre 2018 et 2022 sur 2,5 millions d’élèves de CP montrent un net décrochage des filles en mathématiques par rapport aux garçons dès le milieu de l’année et persistant en CE1, surtout parmi les plus performantes. Malgré la richesse des données disponibles (école, classe, milieu familial…), aucun facteur mesurable ne semble expliquer ce constat, soulevant des interrogations quant à l’impact précoce et généralisé des stéréotypes de genre.
Étude — 2024 — Institut des politiques publiques (IPP) en partenariat avec la Chaire Femmes et Sciences de l’Université Paris Dauphine-PSL
Rapport annuel 2024 sur l’état des lieux du sexisme en France : s’attaquer aux racines du sexisme
Ce 6e état des lieux du sexisme en France révèle un enracinement de plus en plus profond, voire une progression, des stéréotypes de genre, en particulier chez les plus jeunes, stéréotypes qui se développent dans le milieu familial, à l’école et sur les réseaux sociaux. Face à ce grave constat, le HCE préconise une action publique forte en trois volets : éduquer, réguler et sanctionner.
Rapport — 2024 — Haut Conseil à l’Égalité entre les femmes et les hommes (HCE)
À propos
Découvrez la galaxie
TechPourToutes
Le programme TechPourToutes est animé par la Fondation Inria, avec l’appui et l’expertise d’Inria et en partenariat étroit avec Femmes@Numérique, France Universités, la Conférence des directeurs des écoles françaises d’ingénieurs (Cdefi) et la Conférence des grandes écoles (CGE). Il est également soutenu par des acteurs publics et privés sans qui rien ne serait possible.
Partenaires fondateurs
Fondation Inria
Fondation unique en France par son objet, la Fondation Inria anime le programme TechPourToutes avec l’appui et l’expertise d’Inria. Adossée à l’institut de recherche Inria, elle veut « donner du sens au numérique ». Alors que le monde se digitalise, la fondation œuvre pour faire émerger et grandir des projets d’intérêt général porteurs d’un impact positif pour les femmes et les hommes, la société et la planète. Ceci, tout particulièrement dans quatre domaines clés où le numérique joue un rôle critique : la santé, l’environnement, l’éducation, la vie démocratique. À la fois think et do tank, la Fondation Inria construit et déploie des programmes qui se situent à la croisée des grands enjeux de société, des préoccupations des entreprises et des réponses que les sciences et technologies du numérique peuvent apporter à tous, dans un dialogue fécond avec les autres disciplines et en se gardant de tout solutionnisme technologique. Inria, pour sa part, est l’institut national de recherche en sciences et technologies du numérique. La recherche de rang mondial, l’innovation technologique et le risque entrepreneurial constituent son ADN. Au sein de ses 220 équipes-projets, pour la plupart communes avec les grandes universités de recherche, plus de 3 500 chercheurs et ingénieurs explorent des voies nouvelles. Inria soutient également la diversité des voies de l’innovation : de l’édition open source de logiciels à la création de startups technologiques (DeepTech). L’institut se mobilise de longue date pour répondre à l’enjeu de la mixité dans le numérique à travers son Programme Éducation et Numérique, ses actions de médiation scientifique et son comité Égalité et Diversité.
Femmes@Numérique
Initiative en faveur d’une meilleure représentation des femmes dans les filières et métiers du numérique, Femmes@Numérique est née en juin 2018 à l’initiative de 6 associations, le Cigref, Numeum, Talents du Numérique, l’AFMD, la CGE et Social Builder. Femmes@Numérique se définit comme un collectif et fédère les nombreux acteurs privés, publics et associatifs, afin d’impulser une dynamique, de mobiliser les énergies, de mutualiser les moyens, de soutenir les initiatives les plus impactantes, de partager les solutions et de participer aux réflexions prospectives et aux affaires publiques. Femmes@Numérique repose sur deux leviers d’action : une fondation, regroupant 42 entreprises mécènes co-finançant et accompagnant des projets et son association de soutien permettant le passage à l’échelle et la pérennisation de la démarche.
France Universités
France Universités est une association loi 1901 qui rassemble les dirigeants exécutifs des universités et établissements d’Enseignement supérieur et de Recherche afin de porter la voix et les valeurs des universités dans le débat public. Elle comprend actuellement 116 membres parmi lesquels les présidents d’université, les directeurs d’écoles normales supérieures, d’INP, d’INSA, et les administrateurs généraux. Force de proposition et de négociation auprès des pouvoirs publics, des différents réseaux de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, des partenaires économiques et sociaux et des institutions nationales et internationales, France Universités réagit aux évolutions du monde de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et propose des éléments de transformation. Dans un contexte de profondes mutations du secteur, France Universités a également un rôle de soutien aux présidents dans leurs nouvelles missions et de promotion de l’Université française et de ses valeurs en France et à l’étranger.
Conférence des directeurs des écoles françaises d’ingénieurs (Cdefi)
Fondée en 1976, la Cdefi réunit l’ensemble des directeurs et directrices des établissements ou composantes d’établissements, publics ou privés, accrédités par la Commission des titres d’ingénieur (CTI) à délivrer le titre d’ingénieur diplômé. Elle a pour principale mission d’étudier tous sujets relatifs au métier et à la formation des ingénieurs, ainsi qu’au développement de la recherche et à la valorisation de celle-ci. Elle a, de plus, vocation à promouvoir l’Ingénieur de l’école française, dans le monde comme en France. Ainsi, la dimension internationale est au cœur de ses préoccupations, notamment dans l’espace européen de l’enseignement supérieur et de la recherche.
Conférence des grandes écoles (CGE)
Créée en 1973, la CGE regroupe 229 Grandes écoles en France, dont 13 Grandes écoles étrangères, couvrant de nombreuses spécialités : ingénieur, management, architecture, sciences politiques, création et design, journalisme, écoles militaires, écoles vétérinaires et de santé… Les Grandes écoles représentent plus de 40 % des diplômes de grade master délivrés chaque année en France. Assurant une recherche intensive, elles mettent en cohérence le projet pédagogique de l’étudiant et les débouchés professionnels. L’appartenance à la CGE est un véritable label de qualité. La CGE s’assure du respect par l’ensemble de ses membres de ses principes fondamentaux : excellence des cursus, insertion professionnelle, lien à l’entreprise, innovation, ouverture internationale, impact sociétal… Les 229 Grandes écoles membres proposent une offre de formation et de recherche à déclinaisons multiples en réponse aux besoins du monde socio-économique.
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